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授業のねらい
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「わたしたちの身近な労働法」をテーマに、労働法に関するテキストを読み進めます。
学生の皆さんには、今、あるいは、これから先、どこかで必ず労働法と関わる機会があると思います。
労働法を自分の力とするには、今の日本の雇用システムがどのように成り立ってきたのかを知っておくことが有益です。また、ＤＸやＡＩ技術の発展により、社会のありようが変わっていくとともに、雇用システムや労働法の内容が大きく変わっていく可能性もあります。
そこで、現在の労働法の成り立ちを学習するとともに、変わっていく社会と労働法の関わりを考えて欲しいと思います。
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履修者が到達すべき目標
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１ 労働法に関するテキストに書かれている内容を、正確に理解する能力を身に付ける。
→ 書かれた情報を読み取ったり、他者の意見を正確に理解したりすることは、書かれた情報の正しさを確かめたり、他者の意見に賛成するか反対するかを決めたりするに当たっての前提となる、とても大切なことです。
２ 労働法に関するテキストを読むことを通じ、検討すべき問題点を発見・設定し、その問題点に対する自分の考えを、筋道を立てて、適切に表現する能力を身に付ける。
→ 専門的な事柄に関する自分の考えを他者に伝えることは、とても難しいことです。
以上の２点について、この授業を練習の場としてほしいと考えています。
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ディプロマ・ポリシーとの関係
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(1)法学的思考を広い視野の上で深めることができるよう、法学・政治学の基礎知識を身につけている。
(2)法の条文解釈や判例の内容理解を通じて法学の専門知識を身につけている。
(3)社会の紛争を法学的な観点にたち解決又は処理できる技能を身につけている。
(4)法的事象・政治的事象について客観的に考察する力を身につけている。
(5)法的事象・政治的事象について公正に判断する力を身につけている。
(6)客観的な考察と判断を発表する能力とともに、他者と討論するコミュニケーション能力を身につけている。
(7)一つの目標を達成したあと、次なる目標の達成に向け挑戦する気概をもって学び続けることができる。
(8)紛争の解決に向け、グローバルからローカルに至る様々なところで、他者とともに行動する能力を身に
つけている。
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授業の進め方
学修上の助言
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第１回の授業で、各回の報告者を決めます。
報告者は、テキストの担当箇所について、授業までに、要約レジュメを作成するとともに、授業では、はじめの３０分程度で担当箇所の内容を報告してもらいます。残りの時間は、他の履修者を交えて質問や意見交換をします。
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アクティブ・ラーニングの要素の有無
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反転授業、プレゼンテーション及びディスカッションの要素を含みます。
この授業は、事前学修が重要です。報告者以外の履修者も、事前学修として、テキストの該当部分を読んでおかないと、履修者が到達すべき目標に到達できないと思われます。
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ICTを活用した双方向型授業の有無
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授業内容・計画
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回数
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授業、事前・事後学修の内容
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時間
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1回
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事前
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テキストの大枠を把握しておく
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3
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授業
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オリエンテーション、担当者決定
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事後
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授業内容の整理
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1
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2回
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事前
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【報告者】レジュメの作成、【報告者以外】該当箇所を読む（以下同じ）
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3
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授業
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第1章１～３（１～１７頁）
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事後
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授業内容の整理（以下同じ）
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1
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3回
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事前
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3
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授業
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第1章４～５（１８～３２頁）
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事後
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1
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4回
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事前
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3
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授業
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第2章（３３～５８頁）
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事後
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1
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5回
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事前
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3
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授業
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第3章１～２（５９～８１頁）
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事後
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1
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6回
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事前
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3
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授業
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第3章３（８２～９９頁）
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事後
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1
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7回
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事前
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3
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授業
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第4章（９９～１２４頁）
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事後
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1
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8回
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事前
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3
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授業
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第5章１～２（１２５～１４７頁）
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事後
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1
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9回
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事前
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3
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授業
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第5章３～５（１４８～１６６頁）
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事後
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1
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10回
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事前
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3
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授業
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第6章（１６７～１８８頁）
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事後
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1
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11回
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事前
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3
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授業
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第7章（１８９～２０２頁）
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事後
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1
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12回
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事前
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3
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授業
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第8章（２０３～２１８頁）
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事後
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1
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13回
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事前
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3
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授業
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第9章（２１９～２３２頁）
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事後
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1
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14回
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事前
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3
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授業
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第10章（２３３～２４６頁）
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事後
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1
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15回
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事前
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3
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授業
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これまでの学習内容のまとめ
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事後
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1
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授業科目に関連する実務経験の内容とその経験を活かした授業の展開
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担当教員は、日ごろ、弁護士等の立場で、労働法実務に携わっています。授業では、その経験を活かして実践的教育を行います。
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成績評価の基準と方法
課題に対するフィードバックの方法
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学生の皆さんには、２回、報告を担当してもらいます。１回しか担当しない場合、報告に代わる期末レポートを提出してもらいます。その上で、①報告及び質疑応答の内容（＋③報告に代わる期末レポートの内容）、②毎回の討論における積極性等によって評価します。それぞれの評価比率は、概ね①＝６０％、②＝４０％程度です。
①報告及び質疑内容については、著者がテキストを通じてどのようなことを述べているのかを正確に理解していることが、評価の対象です。③報告に代わる期末レポートについては、授業の内容を踏まえ、到達すべき目標に到達しているかという観点から評価します。 ②毎回の討論における積極性等については、発言内容が“正しい”かどうかは、評価の対象ではありません。自分の考えを、筋道を立てて、説明できるかどうか、聞き手があなたの考え方を理解できるかどうかが、評価の対象です。この授業を練習の場としてください。トライする積極性は、プラスに評価することができます。逆に、トライの失敗だけをみて、マイナスに評価することはありません。
なお、欠席は、主に②における評価の対象となります。
※授業の登録人数によって、報告担当者の分担や報告回数などは変更になる可能性があります。上記授業計画は参考程度にとどめてください。
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テキスト
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参考文献
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関連ページ
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備考
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１ テキストは、担当者を決める際に使用します。必ず第１回から持参してください。
２ 参考文献１は労働法についてある程度詳細に書かれた基本書です。レジュメを作成する時や予習の時に分からない用語や法律知識があった時に参考にしてください。
３ 参考文献２から４は労働法を自分で学習しようとするときに参考になる書籍です。授業で取り上げた内容について自分でもっと詳しく勉強してみたいと思ったときは読んでみてください。
４ やむを得ず授業を欠席する場合には、事前に担当教員宛ての電子メールに送信する方法により理由を説明して連絡してください。
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教員e-mailアドレス
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k.muramoto＠（小文字に変換してください。）sgu.ac.jp
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オフィスアワー
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火曜日 １２：３０～１４：３０
前日までに教員e-mailアドレスにて予約してくださることが望ましいです。
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ファイル
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