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授業のねらい
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皆さんが住む北海道ではどのような言語が話されているでしょうか。この授業では、北海道に分布する言語の中から日本語、アイヌ語、日本手話という3つの異なる言語を取り上げ、それぞれの言語の特徴を考えていきます。言語というテーマから身近な社会の多様性について迫っていきましょう。
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履修者が到達すべき目標
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（1） 人間の言語がもつ仕組み（構造）を理解し、共通性と多様性につい考えましょう。
（2） すべての言語に質的な差異はなく、それぞれが体系的かつ精緻な仕組みを有し、自然言語として対等であることを理解しましょう。
（3） 身近な言語を観察するスキルを身につけ、何気なく使う言葉のなかにも「気づき」を持てるようになりましょう。
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ディプロマ・ポリシーとの関係
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この授業は、経済学科、経営学科、人間科学科、英語英米文学科、こども発達学科のディプロマ・ポリシーの(1)に、法律学科ディプロマ・ポリシーの(7)に、臨床心理学科ディプロマ・ポリシーの(4)に関係しています。
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授業の進め方
学修上の助言
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・教科書は使わずスライドや音声・映像などの資料を用いて授業を進めます。レジュメは共有しますが、積極的にメモやノートをとって授業に参加してください。
・授業後に取り組む課題やリアクション、成績評価については第1回のガイダンスで説明します。
・授業に関する連絡事項や課題、レジュメなどの資料はMoodleで共有するので必ずチェックしてください。
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アクティブ・ラーニングの要素の有無
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授業をきくだけではなく、みなさん一人ひとりにも考えてもらいます。
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ICTを活用した双方向型授業の有無
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Moodleを活用したリアクションや課題の実施・管理を行います。
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授業内容・計画
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回数
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授業、事前・事後学修の内容
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時間
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1回
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事前
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シラバスを読むこと
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2.0
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授業
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ガイダンス
言語の多様性について考える
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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2回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本語について考える（１）
日本語のバリエーションから捉える北海道の日本語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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3回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本語について考える（２）
アクセントの体系から捉える北海道の日本語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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4回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本語について考える（３）
語彙の特徴から捉える北海道の日本語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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5回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本語について考える（４）
文法の特徴から捉える北海道の日本語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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6回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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アイヌ語について考える（１）
アイヌ語の現状とバリエーション
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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7回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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アイヌ語について考える（２）
文字・表記の体系から捉えるアイヌ語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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8回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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アイヌ語について考える（３）
発音とアクセントから捉えるアイヌ語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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9回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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アイヌ語について考える（４）
語彙の特徴から捉えるアイヌ語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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10回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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アイヌ語について考える（５）
文法の特徴から捉えるアイヌ語
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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11回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本手話について考える（１）
言語としての「手話」とろう文化
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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12回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本手話について考える（２）
手話のバリエーションから捉える北海道の日本手話
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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13回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本手話について考える（３）
語彙の特徴から捉える日本手話
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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14回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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日本手話について考える（４）
文法の特徴から捉える日本手話
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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15回
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事前
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前回授業の復習をすること
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2.0
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授業
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まとめ
北海道の「言語」とその多様性について考える
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事後
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指定した課題（Moodle）に取り組むこと
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2.0
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授業科目に関連する実務経験の内容とその経験を活かした授業の展開
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成績評価の基準と方法
課題に対するフィードバックの方法
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【評価】
・Moodleのコース内にある「課題」への取り組みで評価します。
・期限や指示はガイダンスおよび授業にて説明するため守ってください。特にMoodleは毎回更新しているため、欠席者は必ず確認してください。
・学生証カードリーダーで出欠の記録を取ります。欠席回数自体で減点はしませんが、5回以上の欠席は単位認定の資格を失います（公欠・特別欠席は除く）。学生証を忘れた場合は、教室前方の名簿に氏名と学籍番号を記入してください。なお、出欠管理は自身で行ってください。「何回欠席しましたか？」という問い合わせには応じません。
・定期試験は実施しません。
【連絡】
・課題やリアクションについては、授業内でフィードバックをおこないます。
・やむを得ない事情で期限までに課題の提出ができない場合は、事前にメールで事情を知らせてください（必要に応じて配慮・対応します）。また、必ずMoodleを確認してください。
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テキスト
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参考文献
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関連ページ
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備考
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教員e-mailアドレス
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kishiあsgu.ac.jp 「あ」を@に変えてください。
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オフィスアワー
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・授業に関する相談や問い合わせがある場合は、上記のアドレスまでメールしてください。
・面談を希望する場合は事前にメールでアポイントメントを取ってください。
・研究室は江別キャンパスC408です。
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画像
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ファイル
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