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回数
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授業、事前・事後学修の内容
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時間
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1
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事前
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シラバスを読んでおくこと
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2.0
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授業
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オリエンテーション
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題１」を記入し、提出する。
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2.0
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2
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事前
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テキストP１７～２７を読んでおくこと
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2.0
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授業
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子どもの発達～精神面・運動面の発達（発達の領域、発達を支えるものなど）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題２」を記入し、提出する。
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2.0
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3
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事前
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テキストP５９～７３を読んでおくこと
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2.0
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授業
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循環器疾患の心理・生理・病理（先天性疾患、不整脈、川崎病、心筋症など）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題３」を記入し、提出する。
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2.0
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4
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事前
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テキストP７４～８５を読んでおくこと
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2.0
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授業
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呼吸器疾患の心理・生理・病理（呼吸器の感染症、気管支喘息、過換気症候群）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題４」を記入し、提出する。
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2.0
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5
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事前
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テキストP８６～１０２を読んでおくこと
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2.0
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授業
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悪性腫瘍の心理・生理・病理（小児がん、白血病、脳腫瘍、その他の固形腫瘍、緩和医療）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題５」を記入し、提出する。
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2.0
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6
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事前
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テキストP１０３～１１４を読んでおくこと
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2.0
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授業
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腎・泌尿器疾患の心理・生理・病理（急性腎炎、慢性腎炎、ネフローゼ、夜尿症、尿路感染症など）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題６」を記入し、提出する。
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2.0
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7
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事前
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テキストP１１５～１３３を読んでおくこと
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2.0
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授業
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成長障害・内分泌疾患の心理・生理・病理（人の成長とその異常について、内分泌疾患、肥満と肥満症、糖尿病、その他の内分泌疾患）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題７」を記入し、提出する。
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2.0
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8
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事前
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テキストP１３４～１４９を読んでおくこと
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2.0
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授業
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消化器・肝臓疾患等の心理・生理・病理（胃食道逆流症、嘔吐、便秘、胃・十二指腸潰瘍、慢性肝炎など）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題８」を記入し、提出する。
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2.0
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9
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事前
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テキストP１５０～１６３を読んでおくこと
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2.0
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授業
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神経系疾患の心理・生理・病理（てんかん、脳性まひ）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題９」を記入し、提出する。
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2.0
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10
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事前
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テキストP１６３～１８２を読んでおくこと
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2.0
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授業
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神経系疾患の心理・生理・病理（ダウン症、神経系皮膚症候群、知的障害）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題１０」を記入し、提出する。
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2.0
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11
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事前
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テキストP１８２～１９４を読んでおくこと
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2.0
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授業
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神経系疾患の心理・生理・病理（脊髄性筋萎縮症、筋ジストロフィー、水頭症）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題１１」を記入し、提出する。
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2.0
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12
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事前
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配布資料「不登校について」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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不登校の心理・生理・病理（不登校の定義・疫学・特殊現象など、こころの病、不登校とこころの病の関係と対処方法）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題１２」を記入し、提出する。
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2.0
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13
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事前
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テキストP２０６～２１４を読んでおくこと
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2.0
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授業
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病気、障害の子どもの心理的特性（病気の概念の発達、疾患と病気の違い、発達段階から見た心理社会的問題、各疾患の抱えている心理社会的問題など）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題１３」を記入し、提出する。
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2.0
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14
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事前
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配布資料「病気の子どもの理解のために」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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病気の子どもの理解のために（病気の子どもへの支援と配慮など）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題１４」を記入し、提出する。
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2.0
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15
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事前
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講義で使用した「学習事項の整理と問題１～１４」を復習しておくこと
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2.0
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授業
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病弱者の心理・生理・病理の振り返り（まとめ）
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事後
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講義の振り返りとして、「学習事項の整理と問題１５」を記入し、提出する。
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2.0
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