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回数
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授業、事前・事後学修の内容
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時間
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1
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事前
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シラバスを熟読してくること
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2.0
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授業
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ガイダンスとアイスブレイク
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事後
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配布資料（新聞連載記事）をよく読んで課題に取り組み始めること
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2.0
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2
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事前
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配布資料（新聞連載記事）をよく読んで課題に取り組み始めること
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2.0
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授業
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０．イントロダクション：孤独死に関するドキュメンタリー視聴
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事後
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ドキュメンタリー視聴後感想レポートの作成
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2.0
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3
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事前
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配布資料（新聞連載記事）をよく読んで課題に取り組み始めること
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2.0
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授業
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０．イントロダクション：孤独死に関するドキュメンタリー視聴についての感想の共有
１．地域福祉の基盤整備に向けて（１）江別市大麻地区に関する講義
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事後
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配布資料（新聞連載記事）をよく読んで課題に取り組み始めること
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2.0
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4
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事前
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配布資料（新聞連載記事）に関する感想レポートの作成
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2.0
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授業
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１．地域福祉の基盤整備に向けて
（２）新聞連載「ニュータウン大麻団地」読んで
（３）各種計画を読む：グループ分け
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事後
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グループ別報告の準備
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2.0
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5
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事前
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グループ別報告の準備
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2.0
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授業
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１．地域福祉の基盤整備に向けて（４）各種計画を読む：グループ別作業
２．地域福祉の資源開発に向けて（１）スタディウォークについてのガイダンス
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事後
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グループ別報告の準備
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2.0
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6
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事前
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スタディウォークの事前準備
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2.0
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授業
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１．地域福祉の基盤整備に向けて（５）各種計画に関するグループ別報告
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事後
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報告内容に関する相互評価の作成、提出
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2.0
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7
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事前
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スタディウォークの事前準備
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2.0
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授業
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２．地域福祉の資源開発に向けて（２）スタディウォークの実施
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事後
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スタディウォーク結果報告の準備・写真提出
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2.0
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8
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事前
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スタディウォーク結果報告の準備・写真提出
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2.0
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授業
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２．地域福祉の資源開発に向けて（３）スタディウォークについての報告会①
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事後
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スタディウォーク結果報告の準備・写真提出
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2.0
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9
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事前
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スタディウォーク結果報告の準備・写真提出
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2.0
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授業
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２．地域福祉の資源開発に向けて（４）スタディウォークについての報告会②
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事後
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スタディウォークの振り返り
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2.0
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10
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事前
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事例検討に向けての準備
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2.0
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授業
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３．個と地域の一体的支援：大麻を舞台とする事例検討（１）事例の作成
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事後
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事例検討についての各自の課題に取り組む
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2.0
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11
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事前
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事前配布資料の読み込み
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2.0
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授業
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３．個と地域の一体的支援：大麻を舞台とする事例検討（２）アセスメント
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事後
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事例検討シートの作成
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2.0
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12
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事前
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事例検討シートの作成
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2.0
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授業
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３．個と地域の一体的支援：大麻を舞台とする事例検討（３）プランニング
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事後
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事例検討シートの作成
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2.0
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13
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事前
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事例検討シートの作成
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2.0
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授業
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３．個と地域の一体的支援：大麻を舞台とする事例検討（４）プレゼンに向けての準備
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事後
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プレゼン準備
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2.0
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14
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事前
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プレゼン準備
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2.0
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授業
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３．個と地域の一体的支援：大麻を舞台とする事例検討（５）プレゼンに向けての仕上げ
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事後
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プレゼン準備
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2.0
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15
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事前
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プレゼン準備
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2.0
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授業
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４．地域を基盤とした相談援助とは －拡大事例検討会－
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事後
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事例検討会の振り返り、最終レポートの作成・提出
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2.0
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