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授業のねらい
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TOEICを受験する際に、学生が一般に不得意な分野であるリーディングセクションの点数をアップするために、比較的難しい文法事項を再確認し、同時に読解問題の演習も行い、読解のコツを身に着けることが狙いである。
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履修者が到達すべき目標
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基本的な文法（動詞の時制、不定詞、動名詞、能動態と受動態など）について理解すること。その上で、TOEICの関係する文法問題や読解問題を解けるようになること。
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授業の進め方
学修上の助言
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演習形式で授業をする。毎時間、問題を解いてもらうと同時に、課題も出すので、予習、復習をきちんとしておくこと。
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アクティブ・ラーニングの要素の有無
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問題を解くためのディスカッションをする機会を設ける。
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ICTを活用した双方向型授業の有無
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課題の提出ををmoodle上で行うので、操作が十分にできるようにしておくこと。
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授業内容・計画
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回数
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授業、事前・事後学修の内容
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時間
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1
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事前
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シラバスを読む。
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2.0
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授業
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現在時制と過去時制
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事後
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読解問題
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2.0
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2
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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代名詞
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事後
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読解問題
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2.0
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3
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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進行形
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事後
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読解問題
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2.0
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4
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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助動詞
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事後
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読解問題
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2.0
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5
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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未来時制
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事後
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読解問題
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2.0
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6
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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疑問文と付加疑問文
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事後
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読解問題
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2.0
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7
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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比較
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事後
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読解問題
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2.0
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8
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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不定詞
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事後
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読解問題
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2.0
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9
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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動名詞
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事後
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読解問題
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2.0
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10
|
事前
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予習課題
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2.0
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授業
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受動態
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事後
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読解問題
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2.0
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11
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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形容詞節と副詞節
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事後
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読解問題
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2.0
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12
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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名詞節
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事後
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読解問題
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2.0
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13
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事前
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予習課題
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2.0
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授業
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現在完了形
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事後
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読解問題
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2.0
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14
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事前
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これまでの授業に出てきた英語を総復習しておく。
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2.0
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授業
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TOEIC模擬試験（リスニング）
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事後
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これまでの授業に出てきた英語を総復習しておく。
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2.0
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15
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事前
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これまでの授業に出てきた英語を総復習しておく。
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2.0
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授業
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TOEIC模擬試験（リーディング）
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事後
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これまでの授業に出てきた英語を総復習しておく。
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2.0
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授業科目に関連する実務経験の内容とその経験を活かした授業の展開
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成績評価の基準と方法
課題に対するフィードバックの方法
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TOEIC模擬試験４０％＋平常点（読解問題あるいは予習課題）６０％の評価による。なお、平常点にかかわる課題の評価は、moodle上で行う。
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テキスト
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No
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著者名
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書籍名
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出版社
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ISBN/ISSN
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1.
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Andrew E. Bennett Toru Komiya
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『Grammar Plus』
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南雲堂
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978-4-523-17820-0
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参考文献
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関連ページ
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備考
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出席を重視する。病気など理由がある場合には連絡すること。
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教員e-mailアドレス
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オフィスアワー
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江別キャンパス A館５階A５１０研究室 毎週金曜日１２：３０～１３：００
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画像
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ファイル
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