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回数
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授業、事前・事後学修の内容
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時間
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1
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事前
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シラバスを読んでおくこと
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2.0
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授業
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１．社会のなかの「子ども」
（１）ガイダンス -子どもの福祉を考えるということ、その理念と概念-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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2
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事前
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指定テキスト「第2章 子ども福祉の歴史 前近代から現代へ」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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１．社会のなかの「子ども」
（２）子ども・児童福祉の歴史 -これまで子どもはどのような存在であったか-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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3
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事前
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指定テキスト「第3章 子どもの権利と福祉」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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１．社会のなかの「子ども」
（３）子ども期と子どもの権利 -主体として子どもをとらえるということ-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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4
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事前
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指定テキスト「第4章 子どもを守るしくみ」「第8章 学齢期の子どもの教育と福祉」を読んでおくこと指定テキスト
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2.0
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授業
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２．子どもと社会
（４）子どもと家族に関わる法制度 -主体としての子どもは位置づけられたか
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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5
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事前
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「第1章 現代社会と子ども」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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２．子どもと社会
（５）子ども・家族と社会の変化 -現代社会で児童福祉が必要とされる前提--
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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6
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事前
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指定テキスト「第5章 生命倫理と母子保健」を読んでおくこと
指定テキスト「特講３ 子ども家庭福祉の担い手 専門職とボランティア」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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４．「子どもの育ち」を保障する仕組み（母子保健）
（６）子どもの発達と母子保健 -少子化と求められる社会的対応の増大-
－子どもと家族に関わる実施体系・施設・専門職-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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7
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事前
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指定テキスト「第12章 子ども・家族の貧困 実態と対策」「第13章 ひとり親家族の福祉」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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３．子どもと家族の生活困難
（７）子どもと貧困 -「子育て家族の貧困」と「子どもの貧困」-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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8
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事前
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指定テキスト「第10章 子ども虐待 予防・発見から介入・支援」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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３．子どもと家族の生活困難
（８）子ども虐待 -虐待・ＤＶの概要と対応の実際-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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9
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事前
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指定テキスト「第10章 子ども虐待 予防・発見から介入・支援」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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３．子どもと家族の生活困難
（９）子ども虐待 -虐待問題の多面的理解-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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10
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事前
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指定テキスト「第6章 少子化対策と子育て支援」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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４・「子どもの育ち」を保障する仕組み（子育て支援）
（10）子育て支援の現状と課題 -次世代育成支援と地域連携ネットワーク-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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11
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事前
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指定テキスト「特講２ 女性と福祉 子ども家庭福祉につながる課題と支援」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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４・「子どもの育ち」を保障する仕組み（子育て支援）
（11）子育て支援の現状と課題 -子ども家庭への相談援助活動と地域子育て支援-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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12
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事前
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指定テキスト「第7章 現代における保育とは」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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４．「子どもの育ち」を保障する仕組み（保育制度）
（12）保育制度の現状と課題 -保育をめぐる社会状況と多様化する保育ニーズ-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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13
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事前
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指定テキスト「第9章 障害と子ども・家族」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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４．「子どもの育ち」を保障する仕組み（保育制度）
（13）保育制度の現状と課題 -保育の実施、障がい児保育実践-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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14
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事前
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指定テキスト「第11章 社会的養護 子どもを育てる社会的責任」「第14章 非行少年の背景と支援」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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４．「子どもの育ち」を保障する仕組み（児童養護問題と社会的養護）
（14）児童養護問題 -社会的養護を必要とする子どもの背景-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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15
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事前
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指定テキスト「特講１ ひきこもりと若者支援」「コラム３ 外国籍の子どもと家族への対応」を読んでおくこと
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2.0
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授業
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５．日本の子ども家庭福祉の特徴と課題
（15）子ども家庭福祉の国際比較 -日本における外国籍児童への対応も含めて-
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事後
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事後課題の作成
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2.0
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