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回数
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授業、事前・事後学修の内容
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時間
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1
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事前
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教職課程を履修する意志を確認する
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2.0
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授業
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ガイダンス・なぜ教職課程を履修するのか？
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事後
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教職課程を履修するために必要なことを理解する
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2.0
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2
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事前
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教師になるための道すじのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教師になりゆく道－教職課程、教員養成、教員免許、教員採用－
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事後
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教師になるための道すじについて具体的に理解する
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2.0
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3
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事前
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教師についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教師とは何か－学校制度、教師の地位・身分、教師の職務・研修－
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事後
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教師の制度的地位や身分について具体的に理解する
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2.0
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4
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事前
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教師の仕事についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教師の仕事－教育目標、教育課程、学校組織、校務分掌－
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事後
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教師の仕事について具体的な内容について理解する
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2.0
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5
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事前
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教科の指導についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教科（学習）の指導①－学習指導要領、教科書、年間指導計画、学習指導案－
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事後
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教科の指導についての具体的な内容について理解する
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2.0
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6
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事前
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教科の指導の方法についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教科（学習）の指導②－学習指導の方法、総合的な学習の時間、授業づくり－
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事後
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教科の指導の具体的な方法について理解する
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2.0
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7
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事前
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教科外活動についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教科外（特別活動）の指導－ホームルーム、学校行事、生徒会活動、部活動－
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事後
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教科外活動についての具体的な指導方法について理解する
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2.0
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8
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事前
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ホームルーム担任の指導のイメージを確認する
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2.0
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授業
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ホームルーム担任の指導－学級経営、学級（ホームルーム）づくり－
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事後
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ホームルーム担任の具体的指導について理解する
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2.0
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9
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事前
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教育課程外の指導についのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教育課程外の指導①－生徒指導－
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事後
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生徒指導の具体的指導内容と方法について理解する
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2.0
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10
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事前
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教育相談と進路指導についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教育課程外の指導②－教育相談と進路指導－
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事後
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教育相談と進路指導の具体的指導内容と方法について理解する
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2.0
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11
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事前
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高度経済成長以後の日本の教育の変容について確認する
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2.0
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授業
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教育問題の出現と教師の仕事－教育病理と教師－
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事後
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高度経済成長以後の日本の教師の仕事の変容について理解する
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2.0
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12
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事前
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現在の教師の労働実態のイメージを確認する
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2.0
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授業
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教師の現在（いま）－教師ブラック時代－
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事後
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現在の教師の労働実態にたいする対応と対策について理解する
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2.0
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13
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事前
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教師に求められる資質能力についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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求められる教師像－教員の資質と能力、教養審答申、教員免許更新制－
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事後
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教師に求められる資質能力を身に付ける方途について理解する
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2.0
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14
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事前
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教師の成長発達についてのイメージを確認する
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2.0
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授業
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教師の成長と発達－教師アイデンティティの発達、教職のライフサイクル－
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事後
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教師の成長発達についての具体的な道すじについて理解する
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2.0
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15
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事前
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これからの教師に必要なもののイメージを確認する
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2.0
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授業
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２１世紀の教師のために－教師になるということ－
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事後
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これからの教師に必要なものを理解する
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2.0
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